对于每一对新生父母来说，在育儿的道路上都是没有经验可言的。初为人母的我们，怀揣着对生命的新奇和喜悦迎来了自己的孩子，一切都是措手不及。孩子被我们捧在手心里，日夜呵护中度过了四个春秋；在我们万般不放心，依依不舍中送入了幼儿园；从刚入园时拉着家长的手嚎啕大哭、死活不放，到每日校门口主动和家长挥手拜拜。这期间的每一天我们的孩子都在不断地长大，而作为家长的我们也在跟着一起成长，我们所要成长的是：如何成为孩子成长道路上的引领者！对于每一个家长来说，我们都大同小异地有着自己的成长经历。我的方式就是：己所不欲勿施于人。纪伯伦有一首诗《你的儿女其实不是你的》，其中有一段话我时常会提醒自己：“你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法，因为他们自己有自己的思想。”我充分尊重孩子的想法。只要孩子说的有道理，我都会支持，并选取适当的时机给予赞美和鼓励。所以我会很有耐心地去倾听孩子的想法，不会说孩子一开口就去否定她。因为我不会将自己的孩子简单地定义在一个孩子的层面上去看待她提出来的问题，我始终觉得孩子们有自己的思考方式，如果我们一味地去干涉他们的想法、去替她们做主，反而会让孩子缺乏主见和思考能力。在沟通、处理问题方面，一般情况我不太乐意用强硬的态度、命令的语气，去强制性要求我的孩子必须无理由、无条件的服从于我。大多数情况下，我更愿意的是和孩子一起做决定，是我和孩子能就一件事情商量沟通后达成一致，能够真正地让孩子去了解清楚事情的前因后果，再充分理解我们家长，这样做的必要性，让孩子在什么都清楚的情况下，或许有更好地处理问题的方法，也可以提出和我一起探讨是否合适再做定论。因为我要让我的孩子明白一个道理：有什么事是可以和父母商量的，只要我有一定的道理。在和孩子探讨的过程中，我会把自己变的很幼稚，对于孩子提出的问题，我不会正面的去进行简单地回答，而是反复使用：“为什么？那怎么办？是这样么？可以么？我们试试？如果……”等一系列不确定的语句，让孩子独立去思考，学会自己找出问题或是解决问题的办法。比如：有一次我和孩子要离开公园准备回家时，一个认识的阿姨也准备回去了。此时，孩子嘴里嘀咕了一句什么我没听清楚，于是我就问她怎么了，她很认真地表示她想要送盼盼阿姨回家，我问她为什么会有这个想法的时候，她说因为阿姨是走路来的公园，现在天黑了怕阿姨一个人不安全。于是我们大大方方的向这位阿姨发出了邀请，邀请她上我们的车并将之送回家。同时，我狠狠地表扬了她一番：宝宝你真棒，你真是长大了，知道替她人着想了，还能够主动地想到帮助别人，你真的很棒！这是一件小事，但是对于孩子的每一件小事，我都喜欢用循序渐进地方式去引导她，和她一起分析问题的根本。我会先让她表达出自己的想法，把自己的想法转化为语言勇敢地说出来，不要怕说错。在她阐述想法时，尝试着用她能够理解的语句有条理的复述出来，让她知道她的想法还可以用不同语句表达出来，从而不断地完善孩子的语言表达能力，以后遇到类似的问题她能够更好地阐述自己的想法。即使问题很显然，我也不会直接去判断对错。我会先问孩子的观点，然后像剥洋葱一样，一层一层让孩子自己去揭开谜团，这样孩子就有了自己独立思考的能力，才会在遇到问题后尝试自己思考、自己解决。通过适时的鼓励，她学会更多地去替人着想，都说鼓励是人类前进的方向，孩子也是需要鼓励和支持的。自那以后，因为我工作比较忙没时间陪伴她，我内疚的同时，我也会坦诚地和孩子表述尽管我很忙但依然是非常爱她的，我也会因为很忙没时间陪她而感到内疚，孩子听了我的话后表示非常理解，还能够宽慰我，我觉得很高兴。她还告诉我，老师问过她圣诞节哪天是否可以让妈妈参加学校的讲故事活动，她告诉我她是这样回答的：我们很忙，可能要到时候看情况再说。把我闺蜜听的乐坏了，一个劲的打趣我“诶哟，整的跟你妈多难请似的，还要看情况”！开玩笑的聊天，短短地几句话，我感受到孩子的语言水平在不断提升，倍感欣慰！还有就是我在和孩子相处的过程中，我会给我的孩子留下一个深刻地印象——说话算数。比如吃饭的问题，孩子喜欢边吃边玩，奶奶都是追着喂。我的态度很明确，我只给她两个选择：要么自己吃、要么饿肚子。而且自己吃还有时间限制：我吃完后，我会把碗一起收走，不管她是否吃完、是否吃饱（当然，我会将自己吃饭的速度适当放慢）。几次下来，她就乖乖地自己好好吃饭了。而且，原则上的事她也不再执拗，因为她知道妈妈说一不二。而我在和孩子的交流过程中，我会尽量用孩子能够接受的语句进行交流，但是过程中可能会适当地增加一些新的词汇量，对于每一次新增加的词汇量，我会尽可能的用孩子大脑知识库里现有的内容进行解释，把字词揉碎了解释透彻，再重新列举新的句子，让孩子理解到能用自己的话表达出来，我才能知道这个新进词汇已经在真正意义上耕种完毕。

孩子在成长的过程中，最不能缺少的就是父母的陪伴。在吴城轩的成长道路上，作为家长的我觉得挺愧疚。在他3岁左右的时候我和他爸爸就去了上海工作，虽然有不舍但只要想到趁现在多赚点钱，以后能给他更优越的生活就还是去了。上海虽近但是因为工作忙所以我们每个月也只能回来一两次，每次走的时候他都会抱着我哭地稀里哗啦，当时心里真不是滋味，但只要想到当初去上海的目的，还是会心一横地离开。后来有一次在跟我妹的聊天时，她的一句“姐现在的胖弟弟像留守儿童哇。”虽是玩笑话但却深深触动了我。我看到好多小朋友都有爸妈陪在身边，而他只有爷爷、奶奶、外公、外婆，虽然生活上都能满足他的要求，但是心灵上呢？思来想去后，我决定回家。还记得那时候刚从上海回来，我每天接送他上学，他真的很开心。有一次去接他时，张老师还问我：“最近都在家啊？”我说：“嗯，是的，上海不去了，准备在家找份工作这样也能多陪陪他。”张老师又说：“难怪前两天吴城轩很高兴地跟我说，我妈妈回来了，以后可以天天送我上学了。”我当时就觉得我回来这个决定是对的。要说育儿心得谈不上，我认为就是在他需要我的时候多陪伴他、在他害怕的时候保护他、在他犯错的时候纠正他、在他害羞的时候鼓励他。如果想做要的更好我们都还需要在生活中不断去学习和摸索。下面我简单地说说我们平时的相处模式：吴城轩小时候是个胆小害羞的孩子，看到陌生人就要躲在爸爸妈妈背后，当时我就觉得如果一个男孩子长大了也这样那多没出息，于是我就跟我老公商量，给他在动物园办了张年卡，隔三差五地带他去玩玩，到处走走多接触外面的人。我感觉这样做的效果还是挺明显的。记得在他小班下学期时，有一次带他去上海玩，当时在高铁站的候车室，等车的时候他自己就跟旁边的一对母女欢快地聊起了天。小女孩还一个劲地喊哥哥，吴城轩临走的时候，小女孩还送了个随身带的玩具给他，我也让吴城轩送了根棒棒糖给小女孩。我们对吴城轩的教养方式基本是散养，在确保安全的情况下我会让他自由活动，而我会默默地跟在他身后，他远远地看着他，遇到一些小的事情也会让他自己解决，让他自己去融入其他小朋友的圈子。我们从小对他灌输要尊老爱幼，不能欺负别的小朋友，对老人要有礼貌。我们家是四世同堂，家里还有个80多岁的老太太，每次超市回来买了好吃的都会让吴城轩拿一点给老太太吃。小孩子小气是天性，刚开始总会有点情愿，但是我告诉他，“老太太年纪大了，你这些好吃的老太太小的时候都没吃过，你给老太太尝尝。等吃完了我们还可以再买。”小家伙还是很懂事的，把零食拿给了老太太。时间久了，就养成了有好的东西要和家里老人一起分享的习惯。再过半年小家伙就要上一年级了，在家平时我们也会教他做些算术题，三位数的加减法基本没问题。有一次我姐姐跟姐夫回来吃过晚饭我像往常一样在黑板上给他出了2道加法2道减法，小家伙刚开始有点嘚瑟，2道加法进十都没进，旁边的婆婆和姐姐都在旁边提醒他，但他还是觉得自己是对的，这时姐夫就跟他开玩笑的掐了他大腿一把对他说，做不出要“毛栗子”了。没过一会就听公公说哎呀又在“下雨了哇。”我回头一看小家伙在流眼泪了，然后一群人就围着他安慰他跟他解释，但他站着一动不动，这一站就是两个小时。后来我让其他人都去房间看电视，只剩下我和吴城轩在客厅，我让他转过身看着我，我对他说：“妈妈知道你这两个题对你来说是小意思，只是你在生气，气姑父逗你对不对？”这时他看着我但还是不说话，我继续对他说：“今天你太骄傲了，所以才会做错这两道题，你明明已经进十了，‘1’也已经写在上面了，但是你却忘记把它算进去了，如果以后你长大了，当老板少算了十块钱那不就亏了吗？爷爷奶奶他们都提醒你了，但你还是无动于衷，这样的做法显得你很没礼貌，你又不是木头。”我又问他：“站了2个小时累不累？脚酸不酸？”他点点头，我说“既然脚酸那为什么不赶紧把它纠正过来呢？你早一点改正就可以早点去看电视玩了嘛。错就是错了，妈妈不会因为你一直站着而心疼你，让你不用改的，最多你站着妈妈坐着陪你到改正为止，但是你想想吃亏的还是你自己呀，这样值得吗？”我又跟他讲，“妈妈平时什么都依你，你想要什么都基本会满足你，妈妈说的话你听不听？”他点点头，我说：“那我们把错的自己去改正好不好？”这时小家伙早已经委屈地泣不成声他转身就去改，没一会就改正好了。这时我对他讲

在与孩子相处的过程中，渐渐发现，教育孩子也是一个家长自我学习的过程，在这其中你会发现自身有很多不足，需要与宝贝共同进步。在生孩子之前也看了些育儿书，为以后做准备，但是真正在养育孩子的过程中会遇到更多问题，还是得学会随机应变，实践出真理吧。在这次学校举办的《第三届羊幼读书节》活动中，感受颇多，受益匪浅。宝爸是个经常出差不着家的爸爸，小时候，每次回家，女儿跟他并不亲热，甚至有点陌生，不让爸爸亲近她。渐渐长大了，我会跟她沟通，爸爸出去工作是为了赚钱养家，为我们创造更好的生活，爸爸在外面很辛苦的，他很想你的。慢慢的她会常常反问我，爸爸会不会想她，为什么爸爸还不回来，可见小孩子的心思是很微妙的，不经意间她就长大了，开始懂了，会把思念表达出来，会渴望被爱，尤其是作为女孩子的家长更要多关注小孩子的想法，比起男孩子她们更早熟。所以在生活中多倾听下孩子的想法和意见，如若正确，可以给之鼓励，反之，可以将正确的灌输给孩子，一步步的去引导，从而达到给孩子树立正确的价值观人生观。这次爸爸出差回来刚好赶上图书节活动，陪她阅读了《阿力会穿裤子了》，由于小孩子不懂得文字，爸爸的方法是先让孩子一页一页的翻看，从图片中先初步了解，询问图片中是在干嘛，然后将文字朗读给孩子听，并根据文字结合图片讲解正确的意思，互相交流，最终由孩子独立完成，看着图片用自己的话来讲解，最终达到理解这本书的意思。书中的阿力不会穿裤子就只穿内裤出门，结果小动物们都嘲笑他，他知道羞耻了就回家学会了穿裤子。举一反三，我们会告诉孩子，你有时候起床不爱刷牙洗脸，脏兮兮的出门小朋友也会嘲笑你的，所以你要洗漱干净穿戴整洁才能出门，大家才会喜欢跟你玩耍。通过陪她阅读图书，了解了主人公阿力的故事，从中也学习到了生活中的道理，增加了爸爸与女儿之间的交流，让他们成为了一起学习的好伙伴，增强了父女之间的情感，现在女儿都会缠着爸爸给她讲故事。最重要的是，在当下电子产品泛滥的时代，在如此快节奏的生活中，我们家长自己能有几个能放下手机，拾起书本，静下心来学习的呢，所以能静下心来陪孩子阅读书籍，也是个一起学习共同成长的好机会。古人云“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，书籍是人类的好朋友，读书让人终身受益，有时一本好书能改变人的命运。感谢这次读书节，让我们有更多的交流，一起学习，共同成长，希望今后通过老师和家长的互动来更好的教育好孩子们，培养良好的读书习惯，去开拓视野，增长知识。作为妈妈，我对她从小的教育理念是，让她养成爱看书的好习惯，多朗诵古诗词。王诗涵的性格，不大像女孩子，性情比较急躁，所以我希望她能静下心来多看书，磨磨她的脾性。古诗词，是我国古典文化的精华，朗诵古诗词不仅可以提高记忆力，丰富语言积累，更重要的是里面传承了中国优良的传统美德，让孩子终身受益。譬如《游子吟》这首诗词，“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”我女儿，起初在教她背诵的时候，她只是会背的阶段，她每次翻到这一页，看到一个老母亲在给孩子缝衣服，她就知道是这首诗。现在，我会跟她解释，这首诗是讲了，母亲在为远行的孩子缝制衣服，一针一线表达了母亲对孩子伟大和无私的爱。她可能现在还是懵懂的，但是久而久之，我相信她会慢慢理解其中的寓意。每当她学会背诵一首新的诗词时，我会表扬她真棒，对她竖起大拇指，给她点赞，让她自己也能感受到成就感，同时也激发了她学习的兴趣。所以，家长老师们对孩子不要吝啬你们的夸奖，多鼓励孩子，激发他们对学习的激情，增强孩子的自信心。比如，她帮我晒鞋子，收衣服，我会夸奖她是妈妈的好帮手，能帮妈妈做家务了，她听了会超级开心，从而自己主动去做些力所能及的家务，这也提高了她自己的自理能力。

不知不觉，儿子已经6岁了，从前年的小班到现在，一晃眼，中班也过去一半时间了。回想从出生到现在，从上学到如今，刚好趁此机会，浅谈一下自己的育儿心得与经验。曾经也看过许多关于育儿的书籍和文章。当时天真的以为书上说的都很简单，自己也能够轻而易举的做到；也很有道理，都非常值得自己以后的借鉴。但是，当自己真真正正为人母，开始教育孩子之后，才发现，原来书本只是书本，用现下比较流行的说法就是：书本上面一些所谓的教育方式或鸡汤之类的，都是有“毒”的。每个孩子的生活方式、成长环境都不同，包括家庭条件、父母文化程度、从小带大的对象等，都会很大的影响到孩子的脾气、性格、素质以及素养。对于我来说，大概整理了以下六点：首先，和孩子要善于沟通。父母和孩子在很多时候，对物对事对人的理解都是存在矛盾的。孩子对任何没见过的事物都存在新鲜感，这个时候，你不能因为你个人的理解而立马阻止孩子去看这件事情。相反的，应该让孩子作为一个旁观者，适当的去观察这个事物，然后可以和他们进行讨论，并按照正常的人文道德观念将善恶好坏用通俗易懂的话分析给孩子听。不要觉得孩子们听不懂或是理解不了就不去解释，这样反而会适得其反。第二，家长要以身作则。比如有一次孩子爸爸在和我说话的时候，说了一句“我靠”，因为这是现代人的口头禅，所以我并没有太在意，但是儿子马上问我“妈妈，爸爸说我靠是什么意思啊”，我立马意识到儿子还在旁边，就和他解释道“这是一个不文明的话语，爸爸做的不对，妈妈让爸爸说对不起”，随后孩子爸爸也意识到问题点，马上就对儿子说了对不起。所以，现在孩子每次听到有人说这话，他就会马上说“不可以说我靠的，这样是不对的”。由此可以知道，不是孩子不懂事，而是大人的习惯，导致了孩子错误的认知。第三，多问孩子在学校的生活。每天回家后，我都会询问孩子今天在学校里做了什么，吃了什么，学了什么东西。这样，不但能锻炼孩子的记忆力和语言组织能力，还能让他觉得，原来妈妈也对学校的事情也感兴趣。久而久之，现在孩子只要在学校里面学到了新知识，我们回家后就会马上和我们表演，而且乐此不疲。第四，多陪伴孩子。都说陪伴是最好的教育，每个孩子来到这个世上，汲取的最好的养分便是来自父母的温暖。然而，现实中有很多年轻的父母生育了孩子，愿意花钱请保姆或者交给老人带，却不愿意拿出足够的精力和时间来陪伴孩子，直接剥夺了孩子生活在爸爸妈妈身边的权利。一个孩子，如果不能和父母建立稳定的依恋关系，将会影响孩子终生的安全感。严重的可能会导致成年后面临的人际关系紧张、情感冷漠、幸福感低等问题。孩子的安全感和归属感来自于父母，这是任何人都替代不了的，无论是保姆还是爷爷奶奶、外公外婆。很多父母都认为孩子小不懂事，交给谁养都一样，等到了学龄阶段再由父母养育。其实这是一个很大的误区，孩子越小，心理感知能力越强，同样也就越需要父母的陪伴。在我家，因为孩子爸爸工作比较繁忙，经常需要加班，所以，我更是会要求他每个星期至少抽出一天的时间陪伴儿子看电视、做游戏、玩玩具等。当然，只要孩子爸爸有空，就会亲自做饭给儿子吃，用他的话来说，就是带孩子，就要先学会吊胃口。幸运的是，儿子也很喜欢吃他爸爸给他做的饭菜。最后，每年最少带孩子出去旅游一次。俗话说“读万卷书不如行万里路”，通过旅游，不仅仅可以让孩子品尝不一样的美味，体验不一样的文化，见识不一样的风景，了解不一样的历史，学习不一样的人文，同样的也是一种最好的教育——陪伴！从北京到深圳，从动车到飞机，从第一次的手足无措，到现在的大大方方，儿子成长了很多！其实综上所述的五点也算不上什么育儿心得，只是个人的一些理解和生活中的琐事。孩子的教育方式还是需要因人而异，千万不能生搬硬套。

我们家是一个4岁的男孩儿，一直听别人讲一句话，男孩儿要穷养，女孩儿要富养，不过在现今这个社会，孩子那就是家里所有人心里的宝，恨不得把所有最好的都给他，我觉得在父母能力之内能给予的，男孩儿也不用非得穷养，物质上不一定非得穷养，但精神上一定要富养，从嘟宝出生我一直坚定的就是立规矩和情感培养很重要！在生活中慢慢灌输他懂规矩的意识，知道原则性的重要！小朋友的模仿能力是很强的，有时在电视中或者生活里看到的一些东西他就会记住，比如他学会了动手打人，在一开始的时候他并不知道这是不对的，只是看到有人这样做了，更或者他仅仅是觉得好玩，那这时候我就会问他你为什么要打人？首先打人是不对的一件事情，别人会被打疼，你自己手也会疼，如果是因为妈妈哪里做的不对，让你伤心或者生气了，我们可以沟通，好好说话是一件很重要的事情。这也在他去上托班的时候起了很大的作用，刚去的时候因为不适应，不愿意我离开，看到我要走就开始大哭，再后来我就只送到教室门口，坚决不会进教室，我会告诉他就到这个门口，妈妈要去上班，你要去上学，但放学了我们就会来接你，慢慢他就知道了这个是他要做的。后来有听早教中心的老师讲，在我离开后，他还是会哭，但他会跟老师沟通，会说他的想法，甚至会想主意要老师跟妈妈视频或者打电话，那在老师跟他劝说之后，他会慢慢平复，因为他把话听进去了，听懂了！再有后来再大一点，会给他看一会儿电视，那从一开始我就会跟他讲好，只看10分钟或者看两集就关掉，现在他看电视一到点，我一提醒他就会赶紧自己去关掉了！情感丰富的男孩儿也可以是小棉袄，父母偶尔跟孩子示弱对孩子的成长也是有好处的。在平时生活中，我们经常会给他安排一些在他能力之内可以做的事情，又锻炼他的动手能力，又能让他获得成就感，当他完成之后兴冲冲的跟你求表扬的时候，你开心他满足。有时候陪他的过程中，他不小心碰到我，我会假装很疼甚至装哭，他会赶紧跟我道歉，帮我揉揉说他不是故意的，只是跟我玩儿的。最近我们刚做过的一件事情是为他奶奶准备生日蛋糕，因为他现在上幼儿园了但吃饭一直是我头疼的一件事，所以正好利用这个机会我让他自己独立乖乖吃饭了，如果做到了就给他奖励一块钱，他很开心的答应了。完成的还是挺好的，不过偶尔还是要喂一下，我就说喂的就没有奖励了，他跟我讲自己吃的奖励两块，有人喂了的奖励一块，好吧，让他小聪明了一下！最后我拿着他自己独立吃饭赚来的钱(当然我贴了大部分)给奶奶买了个生日蛋糕！一块钱让他自己学会吃饭，又体会到赚钱的快乐，又让奶奶开心，一举多得！我们一直觉得学龄前的孩子最重要的就是玩儿，在玩儿中学习，在玩儿中成长，守护好他们的天真单纯是当前阶段最需要做的，在玩耍的过程中，通过家长的引导让孩子获得爱学习的习惯，优良的教养，较高的情商和良好的生活习惯！

2019年的这一学期，对于我和许诺都是意义非凡的一学期。这一学期，我们共同成长，一起走过弯路，经历过挫折，从无所适从到找到各自舒适的位置，我和许诺都付出了努力。许诺是个天性自然的孩子，他喜欢按自己的意愿来做事，对于管理和束缚是十分抗拒的。我们尊重他的这种天性，也没有克意去改变他。然而，这一学期，因为一些原因奶奶回了老家，而我照顾的重心在一岁多的弟弟身上，他突然从是个有人全面照顾的孩子到几乎无人问津。原来，奶奶照顾、按他生活节奏进行日常生活，后来他的所有节奏要按弟弟的生活节奏进行，吃个饭都要被我三催四催，洗脸、睡觉、玩玩具，你能想到的所有日常，都被我跟弟弟的节奏带着跑，束缚感明显。许诺的不适应感，我能感觉得到，却没有放在心上。然而，孩子就是在这种不适应感中慢慢有了一些变化。我开始慢慢被老师告知：许诺今天玩玩具不按时间收拾玩具；许诺今天跟其他小朋友有矛盾；许诺今天吃饭太慢了；许诺今天上课坐在地上…我开始进入了焦虑状态，回家跟许诺聊天，威胁跟恐吓并用，所有家长能想到的办法，我用了个遍。然而，效果几乎为零。这种状态持续了一个多星期，我开始慢慢觉得：小时候爸爸妈妈用在我身上的办法，对许诺无用。而且，中间会产生很多的挫折，这种挫折对我跟许诺都是种折磨。让我们对与彼此的这种相处模式产生不适应感和焦虑，甚至会有无力感。我开始查阅育儿资料，学习孩子的一些心理学知识。突然知道:许诺因为生活的改变，对他来说有可能是巨变，进入了第一个叛逆期。开始，我甚至都不愿意接受这个知识，“叛逆”？不是青春期16、17岁左右才会有的东西？学习得越多才越知道，这些固有印象跟我前面说到的“所有家长能想到的办法”一样，都是迂腐且相当无用的。孩子的叛逆期分为三个阶段：第一个叛逆期是孩子三周岁左右，第二个叛逆期是七八周岁左右，第三个叛逆期是十四五岁左右的青春期。如果处理不好第一个叛逆期，第二个叛逆期程度就会加重。如果前两个叛逆期处理不好，第三个叛逆期就更没有办法处理。‌自从接受这些知识，我开始正视许诺的这第一个叛逆期。也开始慢慢系统地将一些东西灌输到我们的日常生活中，比如：我建立耐心，不对他无理取闹的哭闹给予回应，即使他哭得嗓子都沙哑了，一样坐在他看得到的地方不给予任何回应。等他哭累了停下，我开始走过去蹲下与他视力对视，跟他讲道理，并且将一些我预先计划好的规则趁此机会向他传达。再比如：许诺是个急躁性子，遇到事情很焦急，会跺脚生气，却不会正确表达。我会跟他说，有事情的话，用你的嘴巴告诉我。如果你不说，妈妈不知道你在想什么，那就没有办法给予你帮助。如此，我逐渐将一些规则通过一些日常传达给他，并且建立奖惩，如果做对了，会给予奖励，可以是看会儿电视，可以是一个零食，也可以是周末陪他去玩，有时候更简单，就可能只是我的一个赞。‌‌我告诉他：人是要互帮互助的，任何时候，你会需要爸爸妈妈的帮助，爸爸妈妈也会需要你的帮助。他很愿意每天放学回家帮我收衣服，他把这当成一个每日功课，而且每天都很开心地帮我收衣服。我会向他求助：让他帮我拉窗帘，帮我拿鞋子，帮我关门，让他帮助我做一切他力所能及的事。把他当成一个独立的个体，而不是一个孩子，尊重他的想法，鼓励他表达自己的情绪，让他在画纸和积木上发挥自己的想法。‌许诺的两位老师，也总是会给我一些他在幼儿园的日常信息，包括他在幼儿园的活动情况、用餐情况、作息情况、与同学们的相处情况等等。我会根据他在幼儿园的日常情况，进行一些沟通。张老师极细心地发现，同一件事情如果第一种方式对许诺没有效果，换种处理办法就有效多了。我也在老师们的帮助下，渐渐感觉到了许诺的一些成长。‌慢慢地，我去接许诺放学的时候，张老师跟汤老师对许诺有了表扬，而且这种表扬越来越多。作为母亲，很是欣慰。‌这一学期快结束了，细细回顾，许诺的成长体现在生活里，总在不经意间给我很多感触甚至感动。我印象很深刻的两次，第一次是弟弟生病，夜里十点多高烧，我跟爸爸要带弟弟去医院挂急诊。许诺第二天要上幼儿园，我犹豫想等他睡着了再带弟弟去医院，但是弟弟一直哭闹，爸爸就说告诉许诺，让他一个人在家睡觉，说他已经长大了，没有问题。我抱着弟弟在客厅等，爸爸进去跟许诺交代：弟弟生病了，很难受，爸爸妈妈要带弟弟去医院，你乖乖在家睡觉，等你睡醒了我们就回来了。许诺乖乖说好的。我们从医院回来，他已经安然入睡。第二天还会关心地询问弟弟的病情。还有一次，爸爸去浙江出差，第二天我要送他去幼儿园。那段时间，弟弟作息不稳定，要到夜里12点左右才睡觉。我晚上给许诺洗漱让他上床后，跟他交代：许诺，爸爸出差了，妈妈晚上要带弟弟，可能很晚睡觉。明天早上如果你起床妈妈还没起床，你过来到妈妈房间叫下妈妈好不好？他愉快地说好呀。第二天，7点多，我听到轻轻的敲门声，我猛地惊醒，赶紧掀被子出来，我怕他

转眼间，宝贝进入幼儿园生活已经快四个月了。回想当初刚开学时为宝贝的各种担忧还历历在目！宝贝比我们想象的要坚强很多哦，或许是我们做父母的太过于紧张了呢！当然这些都离不开时时关心照顾她们的老师们啦！作为父母的我们确实倍感欣慰！幼儿园近一个月开展了读书节的活动，从活动开始到即将结束的现在，其实感触挺多的，宝贝从刚开始的偶尔接触书籍，到现在每天晚上都迫不及待的问我“妈妈妈妈，今天我们要看的是什么书呀？”这些变化都是极为突出的，为此我也是感觉受益颇多！下面我就这次的读书节谈谈给我带来的一些育儿经验吧！一、图书漂流通过这个活动让小朋友们接触到了不同的书籍，同时也让他们感受到了分享的喜悦，还记得宝贝第一次借图书回来看时，那叫一个小心啊，从放学时就叮嘱我要小心保管好同学的书，不能弄掉了，晚上睡觉前还不忘给我来一句“妈妈，我的书呢？”在我确定的告诉她已经放好了之后，她才放心的准备睡觉！这倒是让我感觉有些惊喜呢，因为宝贝懂得了要保管好别人的东西呀。其实生活中我们也可以适当的给予孩子一些尝试的机会，让他们感觉既有新鲜感也能从中体会到乐趣呢！在之后的几次图书借阅，我都尝试着让她自己保管了，当然她确实做的很开心呢！同时，父母得帮助孩子完成阅读呀，正好又多提供给了父母与孩子共同完成阅读的乐趣呢，有了父母的陪伴，无疑是孩子们最开心打开阅读之门的最好方式！二、制作阅读计划表这个是真正把阅读落实到具体的一步操作了，随着这个计划表格的诞生，宝贝的阅读计划真的是提到了日程上！为了宝贝能对这个计划表格感兴趣，为娘我确实是下了点功夫的，自己先是收集了一些制作表格所需的材料，再到网上看了一些示例，然后手绘了一张表格，但又觉得没有太鲜艳的色彩可能吸引不了她的注意力，于是我又跑到广告公司，让人家在我的表格基础上增添了一些卡通的图案，那样就OK啦！一个月里我制定了四周的阅读计划，为了宝贝能有动力的完成制定目标，我在表格的最下方特地留了一栏，用于给宝贝拟定完成目标后的奖励承诺！果然，宝贝放学回来，我给她看了计划表，同时也给她解读了规则，或许我前面说什么，她都听不进去，但是最后的奖励承诺她可是完全听到心里去了呢，当然我只需让她明白要想得到奖励就必须完成计划就行了，同样的，她确实也有了完成的动力呀！当然，作为爸爸妈妈的我们除了要做好监督的工作，更重要的还是要按时负责孩子的阅读计划哦！三

转眼间孩子在幼儿园上小班已经要一个学期了，孩子起先从“为什么要去幼儿园，我不要去幼儿园”到后来的“妈妈，今天我想去幼儿园”，这都是老师和我们家长共同努力下的成果。教育孩子并不是简单的事情，我们需要付出一定的时间、精力还有耐心，对于毫无经验的我们来讲，需要不断摸索、学习，或是和其他父母一起交流、探讨，适当的听取家里老人的育儿经，取其精华去其糟粕。我觉得沟通是很重要的桥梁，多和孩子沟通，可以加深家长和孩子之间的感情，孩子对家长的信任感也会增强，同时还能加深家长对孩子的了解。吃完晚饭，和孩子聊聊天，问问他今天在学校里做了什么游戏，学了什么歌，有没有画画，中午吃了什么，刚开始他会说不知道，时间长了，他自己就会告诉我，今天在学校里有做游戏，或是有画画，还会和我们介绍其他小朋友。我们发现在这过程中还能锻炼他的语言能力，吐字比以前清晰了，表达能力也提高了，这也算是个小惊喜吧。表扬和鼓励，对一个孩子来说是很重要的，适当的表扬会给孩子带来快乐，并且会让孩子越来越自信。每当他涂色好一幅画，我们都会给予适当的表扬和鼓励，让他继续努力，争取画得越来越好，他现在是越来越喜欢涂色、画画了。批评与惩罚。男孩子一般都很皮、好动，我家这个尤其，做了坏事，嘴上说下次不了，转眼就忘了，打不得、说不听，后来我就从他最喜欢的入手，上次在幼儿园把小朋友推了，就罚他三天不准看电视，然后就这件事情批评他和他讲道理，一遍、两边，他总是会记住的;在教室里把地板画花了，也是罚他和老师一起把画痕清除，让他自己善后，他就会知道这不是好玩的事，这么乱涂乱画是错误的、不对的。在日常生活中，我总以为孩子还小，做什么事都得我们大人帮把手，其实不然。上次老师说让小朋友自己穿脱外套和裤子，在家里教了几遍后，他就能很好地完成，那个时候我们就发现他长大了，不是什么都不会，应该让他慢慢来，其实他可以做的很好。我们家长应该适当的放手让孩子自己来，哪怕刚开始他不会、做的不好，弄得家里乱七八槽又或者速度太慢，没关系，让孩子慢慢来，让他自由发挥。不要觉得孩子还小，什么都干不了，其实这做法真真切切地剥夺了孩子的动手、独立行事能力。现在在家里我们都让他做些力所能及的事情，比如收衣服、鞋子，扔垃圾，收拾自己的玩具、书本，完了再夸夸他，也许在那个时候，我们就会惊奇的发现我们的孩子其实比我们认为的还要能干。生活中的点点滴滴都是孩子成长的见证，每个孩子都有缺点，每个孩子都有他独特的个性，我们大人也要懂得欣赏他们可爱的一面，纠正他们错误的地方。希望孩子们都能平安、健康、快乐的成长！最后，感谢老师们的辛苦教育，祝老师们元旦快乐！！！

经过三位老师一学期的精心教导，我明显感觉儿子进步了很多。在孩子成长过程中，我丝毫不敢怠慢，就怕自己做的不好。借此机会向老师们表示衷心的感谢!孩子总的来说，还是很懂事的，但偶尔也会出现小问题。刚开始听老师说宝宝在学校吃饭漫不经心边吃边玩，这里也有我的缘故，由于工作原因，平时也没有着重的关注这一块，在家吃饭都是先自己吃，大人吃完就开始喂他。听了老师说的问题后，回家就和家里人商量，以后吃饭由他自己单独吃完。当天晚上，他吃饭的时间是一家四口轮番吃饭的时间，吃的全家都焦急万分，只有他从热乎乎的饭吃到没有一点温度的饭，还那么逍遥自在，第一天免不得被凶了一顿，哭哭闹闹的吃完了。后来就基本没有喂过，基本都是督促着吃完饭，日积月累下来，他吃饭的时间明显比之前好多了。之前学校开家长会，我发现宝宝在学校吃饭比在家吃饭快多了，看来和宝宝在一起吃饭对他还是有动力的啊。再次就是关于宝宝尿床的事情，我们宝宝在2周岁的时候我就把尿不湿拿去不用了，就是担心宝宝上学时候会离不开尿不湿尿床，起初一个月还好，没有尿床的情况，本想着可以放心不会出现这个问题了。可是第二个月就出现了第一次尿床了，当时也担心了，结果真是怕什么来什么，接二连三的尿床，甚至晚上在家都有尿床的现象了，还出现了大便都会在床上了，天天回家和他说这样不好不对，可是大便又出现了第二次，这次家里急了，没办法只能请假带他回家进行当时性的教育，这事情说小不小，说大不大，持续性的就不正常了。回家后只要尿床就开始和他说这个事情的严重性，当然怒吼是避免不了的，好在后来也改善了很多了，这其中也非常感谢老师的帮助。再来就是关于宝宝背古诗这件事情了，当我们细心教两天后，宝宝基本是可以慢慢的背出来了，可能是我们太急了，后来每天反反复复的叫他背，结果适得其反，第四天或许我们叫他背的次数太多了，他把顺序都背乱了，反复和他纠正都没有把错纠正回来，焦急的我再次怒吼了他，他很委屈的哭了，当天晚上我就特别后悔，想想不会就算了，不逼孩子了。结果第二天宝宝还是完完整整的背出来了，当时我和爸爸就发现可能是前一天背的次数太多，乱套了，此时更是责怪自己对孩子太凶了，对孩子缺少了耐心。以上三件事给我的影响还是比较深刻的，或许这都是孩子慢慢经历的过程吧，有的事情还是要顺其自然的，万事不能太过焦急，会给孩子造成一定的心理阴影。我认为，培养孩子的目标，主要在这四个方面；健康的身体、良好的心理、良好的习惯和广泛的兴趣。身体健康是孩子一生幸福的前提，良好心理是孩子一生幸福的基础，良好习惯是孩子一生幸福的保证，广泛兴趣是孩子一生幸福的源泉。当然，拥有幸福的人生和拥有成功的人生很多时候是不能兼得的，于是我愿选择前者。孩子是家庭的中心，是家庭的希望和未来。教育好孩子，前提在观念，关键在坚持，成功在点滴。 顺其自然，正确引导，还孩子幸福快乐童年。

子曰：“民无信不立。”古往今来，提到诚信就有很多名人名言和诚信故事，鲁迅先生把诚信看得更高、更重：“诚信为人之本。”一个人如果失去了诚信，那么这个人就失去了做人的根本，失去了人格。孩子幼时注重文化教育未尝不可，可是诚信乃为人处世之本，更要注重培养。人之初，性本善。刚出生的孩子犹如一张白纸，等着大千世界去涂抹新的篇章。孩子幼儿时段是塑造人格最重要最深刻的时段，诚实守信这种人格是最重要的一笔。幼儿时代的诚信最能体现在在超市买东西啊，看电视啊，原本商量好只能买两样零食，看十分钟电视的约定，孩子反悔了，然后父母会拗不过孩子，答应孩子额外的要求。那么，孩子为什么不讲诚信呢？儿童专家告诉我们，说谎是孩子的本能反应，也是人类的自我保护行为。但这只是限于孩子的幼儿时期，等孩子具备了基本的是非观念的时候再说谎主要就是父母的教育责任了。那么作为父母应该如何引导孩子诚实守信呢？在这里我通过和自己孩子的相处总结了几点心得。一、父母是孩子诚信的最好榜样。在孩子眼里，父母一直都是自己学习和模仿的对象。所以说，如果父母不能够以身作则，失信于孩子，那么就很难教育出一个诚实守信的孩子。相信大家都知道曾子杀猪的故事，曾子因为妻子答应孩子杀猪，就真的给孩子杀了一头猪。首先，曾子本人认为诚实守信是重要的，答应的事情是不能糊弄的。孩子的心灵是纯洁的，不要认为我们给孩子的谎言是善意的谎言，当孩子发现撒谎的“好处”以后，你想再改变他就更难了。二、父母不要有意无意强化孩子的撒谎行为。很多父母都希望把孩子教育成为诚实守信的人，但是他们的行为却在无意识的强化了孩子的说谎行为。举个例子：一个孩子不小心打破了窗户玻璃，妈妈问是谁打破的，孩子说：“我。”然后妈妈严厉地责怪孩子。下次，孩子打破了碗，妈妈追问是谁打破的时候，孩子想起上次经历，就说是小猫打破的，妈妈没有责怪他，反而觉得孩子很乖。然后孩子自此以后就堂而皇之的走上了撒谎的道路，因为他从撒谎中的到了“好处”。所以，孩子学会撒谎，有很大一部分原因在父母身上。三、告诫孩子，对人承诺一定要三思而后行。我们应该告诫孩子，在承诺别人之前一定要慎重，要三思而后行，要考虑它的可行性，要留有余地，不要随便许诺又随便失信。考虑自己确实能够做到的再答应别人；一旦答应了的事情，就要千方百计地去做好。这样你才能不失信于人，你才能值得别人信任。轻易就承诺别人的人往往是没有信用的人。没有信用的人很难有朋友，也很难取得事业的成功。四、满足孩子合理需要。孩子不诚信的行为大部分是出于某种需要，如果孩子合理的精神需要、物质需要没有得到满足，他必然会寻求满足需要的办法，如果父母对这种合理需要过分抑制，孩子就会换种方式，以某种不诚信的行为来满足自己的需要。